《中国教育报》点赞！疫情下，智能化为园所管理赋能
5月1日，开悦幼儿园“数智化幼儿园管理模式”在中国教育报刊登。
“未来儿童驾驶舱”云平台是什么？
一网汇通、双心并置、N个现实应用场景互联的
一体化、精准化、可视化幼儿园管理模式
有何亮点？
我们一起来看！
数智化为疫情下幼儿园管理赋能
随着智能化时代的到来，叠加疫情影响，城市中的幼儿的学习与生活环境受限，家长不能进入幼儿园造成家园沟通形式、需求和时间都发生了很大变化。鉴于此，为促进幼儿园高效、便捷管理，我园依托杭州市萧山区教育局数智教育背景，从数智化校园入手，尝试打造以“未来儿童驾驶舱”云平台实现幼儿园一网汇通、双心并置（大数据统计中心、人工智能教学中心）、N个现实应用场景（日常防疫、场域管理、班级管理、教师发展、家园共育）互联的一体化、精准化、可视化幼儿园管理模式，有效提升了幼儿园保教质量。
“云平台+”，实现日常管理一体化
面对纷繁的线上平台，有时教师非常困惑，平台太多不知道看哪个，工作多的时候，没有头绪。基于此，我们从互联网互联互通的角度，尝试打造以“未来儿童驾驶舱”命名的幼儿园云平台互融、互联各个工作平台，实现幼儿园后勤安全、家长工作、教师培训、班级管理一体化。
安全防疫，让数据会说话。守好幼儿入园疫情防控的第一防线，确保幼儿在园安全健康生活，是疫情期间幼儿园最重要的工作。教师在做好常规工作的同时要做到幼儿健康信息的精确排查、及时上报和常态监控，常常会顾此失彼，延误时间。对此，幼儿园云平台链接了幼儿园智能门禁系统，每天早晨，随着门岗传来此起彼伏的“滴滴”声，陆续入园的幼儿和教职工的健康码、体温、考勤数据以语音播报和数字、图像等形式同步呈现在幼儿园大厅云平台上。
“会说话”的数据，让幼儿园管理者可以第一时间精准了解各班幼儿的考勤、健康、入园情况，便于教师精准掌握信息。而且，可以实现闭环管控，即从幼儿入园—幼儿园一日生活—离园，安全防控平台精确“留痕”，长久保存，提升幼儿园疫情防控管理的精准和实效性。
线上资源库，让家长远程参与园所活动。疫情期间，家长缺失很多入园参与、观摩幼儿活动的机会，且幼儿回家后外出活动空间也受限。一些家长时常向幼儿园反映，希望教师多分享幼儿精彩在园活动，更希望能参与到幼儿园一些活动中，看到孩子的成长。
基于此，幼儿园在“未来儿童驾驶舱”云平台融入家园共育，在线建立资源库，并特设育儿早课堂、“亲子教育”资源（涵盖绘本故事、音乐、手指游戏、生活自理儿歌等内容）、“家园云共建”栏目。
比如，以幼儿园德育活动为例开启家园云端共建活动。第一阶段：云端发布红色故事会项目方案，号召家长与孩子一起搜集红色故事资源。第二阶段：云端共享红色故事资源，建立资源库。第三阶段：云端开展“听爸妈讲红色故事”活动，以家庭为单位上传家长讲红色故事微视频。第四阶段：幼儿园组织幼儿进行红色故事展示。第五阶段：线上加线下相结合，开展AI红色故事小剧场，幼儿利用轻黏土、绘画、剪纸等材料制作红色故事人物形象，并在教师帮助下完成配音及最后的AI动画合成。第六阶段：教师发布云端幼儿手作红色故事动画展示，视频回传至云平台共享，家长可以云端看到幼儿创作的故事成果。
疫情期间，教师还与幼儿一起创编出《小口罩之歌》《七步洗手歌》《我们一起打疫苗》《坚持一米线》等防疫手指游戏，通过家园共育云平台，传播给家长，让生动的防疫微视频架起家园共同防疫屏障。同时，微视频通过平台链接到学习强国杭州学习平台和杭州地铁微视频平台等陆续播放，实现防疫资源共享。
云平台+家园共育，实现了家庭、幼儿园、社会资源共享、家园云端共育儿，零距离沟通、云端观摩幼儿活动一体化的便捷管理。
大数据思维，实现保教活动精准化
数字化课程：精准测评幼儿发展。基于未来社会的育人目标，我们从幼儿身高、体重、健康数据、动作发展、多元智能等方面建立了儿童发展目标数据库，前期通过对每名幼儿进行的系统化评测，将采集的数据录入软件公司研发的信息化系统，为每个幼儿生成基于行为特征的数字模型。同时，信息化系统可以对幼儿的行为特征数据进行趋势化预测，预测结果以数据可视化的方式绘制成幼儿成长画像。教师再根据幼儿的成长画像来设计更有针对性的教育措施，并可以更高效地调整自己的教学策略以适应幼儿的个体差异，实现数据驱动大背景下的精准化教育新模式。
例如，幼儿园设计了数智体智能课程，将每个幼儿身高、体重、动作发展、能力发展建模，然后根据幼儿活动后自动生成的运动时长、能力发展曲线等，进行幼儿运动能力发展性评价，实现精准教学管理，促进幼儿个性化发展。
数字化仓库：精确物品管理。以物联网的相关技术为基础建立幼儿园物品数据库，为幼儿园的室内外玩具和幼儿运动器械添加智能数字标签，并通过网络平台进行统计、收纳、管理。比如，幼儿园室内功能室和室外大中型玩具和器械经常会有幼儿活动后，没有及时归位的现象。数字化仓库利用无感采集系统采集到玩教具的数量和名称，在物品的相应位置进行“物品归位”扫码设置。每次教师和幼儿用完玩教具要扫码放置到原位，否则后台系统会有闪灯提示，所有物品管理数字化统计和扫码归位系统，培养了幼儿的秩序感。精确物品管理，也提升幼儿园后勤管理效率。
数字化场域：精细环境育人。我们把数智化技术与幼儿园各个场域互联，建立幼儿园数字化场域，全程记录幼儿在各个场域的活动时长、活动频率。比如活动广场、户外农场、微运动小镇三个户外场域都安装了互联式接收器，实现数智场域互通。当幼儿佩戴运动手环进行游戏、运动产生的数据就会实时显示在数智场域平台上。一段时间后，可以根据幼儿在各场域的活动情况形成数据分析报告，这就实现了环境精细育人的目标。
数字化工具：精密观察学习。在日常教学管理方面，往往存在教师主观性强、凭臆测进行教育评价的现象，运用数字化工具辅助教师观察幼儿学习，非常有效。比如，幼儿园为教师准备“数智手札”（整合了摄像头、传感器，以及观察记录软件的iPad平板电脑），观察活动中，界面自动记录观察时间、观察对象、观察行为，教师可在活动中和活动后及时查看记录，客观理解并记录当下发生的事件，厘清事件发展的脉络和趋势，提升分析和反思的能力。
数字化工具还可以用于幼儿精密观察学习。比如，采用平板电脑、摄像机、录音笔等数字化工具，将幼儿活动过程全程录制。这样幼儿可以看着自己录制的活动过程，进行客观全面的反思和经验获取。
AI图像思维，实现学习场景智能化
疫情常态下的幼儿外出活动相对较少，如何打开幼儿视野，让他们带着对世界的探究和对已有经验的运用和迁移，走向深度学习尤为重要。这时，利用“未来儿童驾驶舱”云平台，打造数智化学习场景就很重要了。
比如，在云平台整合的应用软件“智能百科场景”中，幼儿可以用语音搜索自己想知道的问题答案或想去的地方，智能百科场景会立即根据幼儿的语音检索到幼儿想要的答案。比如，结合即将在杭州召开的亚运会，我们希望组织幼儿进行“娃娃迎亚运”建构游戏。可是无法去现场采集亚运场馆图像，于是教师就运用智能百科场景搜索自己想了解、搭建的亚运场馆图片，满足幼儿按照自己的兴趣开展搭建的需求，激发幼儿主动探寻知识的积极性。同时，也可以让幼儿体验到寻找资源的途径是多种多样的，在外出机会少的情况下自己可以通过搜索、语音、视频与场景对话得到解决。
疫情背景下，一体化、精准化、可视化的数智化幼儿园管理模式的实施，促进了幼儿园管理模式的与时俱进，在保证幼儿在园一日生活安全、常态、自主的同时，能够有效促进幼儿园管理走向高效、精准、现代化。
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